編寫教材時，要注意處理好主與次，幾何初步知識方面著重培養(yǎng)的是（）。

一般說來，（）比較適合小學低年級用于學習較簡單而學生可能發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。

嘗試學習法的實質(zhì)是（）。

小學兒童已能掌握一些抽象的數(shù)學概念，但還需要直觀材料或表象作為自己認識的支柱，這說明小學生的數(shù)學學習是（）。

為什么說有必要也有可能通過數(shù)學對學生進行思想品德教育？