學校戰(zhàn)略執(zhí)行力是指學校制定、量化、分解和落實戰(zhàn)略目標到每個崗位和每個教職員工的能力，包括戰(zhàn)略制訂能力、（）和任務完成能力。

鄧小平曾經(jīng)指出：“只靠堅持社會主義道路，沒有真才實學，還是不能實現(xiàn)四化的?！边@體現(xiàn)了學校領導班子必須實現(xiàn)（）的優(yōu)化。

下列關于組織性質的一般判定說法錯誤的是（）。

多媒體計算機把外部世界引入課堂，使學生獲得與現(xiàn)實世界較為接近的體驗，還可以使教師、學生在課堂教學中充分分享到國內外的種種信息資源，使學校與校外社會連為一體，實現(xiàn)天涯變咫尺、咫尺變天涯。這表明（）

下列關于弗魯姆的期望理論的描述，哪一項是錯誤的？（）

沉著冷靜、以理服人的工作作風屬于校長基本素養(yǎng)中的（）。

我國現(xiàn)行辦學體制具有開放且多元的特點，以下哪個選項不屬于辦學體制的這一特點？（）

學校管理方法的基本特性是目的性、多樣性、靈活性和（）。

男孩的第二個快速生長期大約是在（）。

論述與案例相關的學校管理原則。