A.封閉型培養(yǎng)模式
B.開(kāi)放型培養(yǎng)模式
C.混合型培養(yǎng)模式
D.半開(kāi)放型培養(yǎng)模式
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A.中央和地方實(shí)行共同合作管理
B.教育行政從屬于一般行政
C.中央教育和科學(xué)部的命令具有約束性
D.教育行政機(jī)構(gòu)獨(dú)立于一般行政體系之外
A.1872年
B.1886年
C.1897年
D.1898年
A.典型的中央集權(quán)制的弊端
B.其教育行政機(jī)構(gòu)獨(dú)立于一般行政體系外
C.各級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)之外.還設(shè)立各級(jí)審議和咨詢機(jī)構(gòu)
D.教育行政從屬于一般行政
A.地方分權(quán)制
B.教育行政機(jī)構(gòu)設(shè)置決策機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)
C.聯(lián)邦對(duì)中小學(xué)教育沒(méi)有直接管理權(quán)
D.州是管理中小學(xué)教育的主要機(jī)構(gòu)
A.封閉型培養(yǎng)模式
B.開(kāi)放型培養(yǎng)模式
C.混合型培養(yǎng)模式
D.半開(kāi)放型培養(yǎng)模式
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簡(jiǎn)述美國(guó)學(xué)前教育的目標(biāo)和內(nèi)容
中國(guó)現(xiàn)行學(xué)制
德國(guó)在20世紀(jì)60年代末以前,中小學(xué)教師主要由()培養(yǎng)。
下列不屬于英國(guó)現(xiàn)行中小學(xué)教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的是()。
由綜合型大學(xué)培養(yǎng)教師的模式是()。
以下不屬于法國(guó)學(xué)校外部行政結(jié)構(gòu)的特征是()。
由師范院校培養(yǎng)教師的模式是()。
以下不屬于英國(guó)學(xué)校外部行政結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)的是()。
以下不屬于美國(guó)學(xué)校外部行政結(jié)構(gòu)的特征是()。
簡(jiǎn)述中學(xué)教學(xué)組織形式與方法