A.中央和地方實(shí)行共同合作管理
B.教育行政從屬于一般行政
C.中央教育和科學(xué)部的命令具有約束性
D.教育行政機(jī)構(gòu)獨(dú)立于一般行政體系之外
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A.1872年
B.1886年
C.1897年
D.1898年
A.典型的中央集權(quán)制的弊端
B.其教育行政機(jī)構(gòu)獨(dú)立于一般行政體系外
C.各級教育行政機(jī)構(gòu)之外.還設(shè)立各級審議和咨詢機(jī)構(gòu)
D.教育行政從屬于一般行政
A.地方分權(quán)制
B.教育行政機(jī)構(gòu)設(shè)置決策機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)
C.聯(lián)邦對中小學(xué)教育沒有直接管理權(quán)
D.州是管理中小學(xué)教育的主要機(jī)構(gòu)
A.封閉型培養(yǎng)模式
B.開放型培養(yǎng)模式
C.混合型培養(yǎng)模式
D.半開放型培養(yǎng)模式
A.師范學(xué)校
B.師范學(xué)院
C.綜合大學(xué)
D.專科學(xué)校
最新試題
在美國師范教育發(fā)展的初期，教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)是培養(yǎng)小學(xué)教師的（）。
下列不屬于英國現(xiàn)行中小學(xué)教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的是（）。
俄羅斯是實(shí)行哪種教師培養(yǎng)模式？（）
英國地方教育行政機(jī)構(gòu)包括（）。
簡述美國學(xué)前教育的目標(biāo)和內(nèi)容
英國中小學(xué)的外部行政結(jié)構(gòu)主要由（）構(gòu)成。
既在綜合大學(xué)又在師范院校培養(yǎng)教師的模式是（）。
德國的教師培養(yǎng)模式是哪種？（）
以下不屬于法國學(xué)校外部行政結(jié)構(gòu)的特征是（）。
德國的（）設(shè)在較大的州里，一般主管中等教育，對學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)。