單項(xiàng)選擇題下列不屬于任務(wù)引領(lǐng)課程的特征是（）。
A.任務(wù)引領(lǐng)
B.任務(wù)驅(qū)動(dòng)
C.目標(biāo)具體
D.做學(xué)一體
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1.單項(xiàng)選擇題“寬基礎(chǔ)、活模塊”的課程模式把課程開(kāi)發(fā)分為三個(gè)過(guò)程：課程目標(biāo)分析、（）、課程評(píng)價(jià)。
A.編寫計(jì)劃
B.編寫大綱
C.編寫教材
D.編寫計(jì)劃、大綱、教材
2.單項(xiàng)選擇題我國(guó)在20世紀(jì)90年代初推出的課程模式為（）
A.職業(yè)群集課程模式
B.“寬基礎(chǔ)、活模塊”課程模式
C.實(shí)踐導(dǎo)向的之額教育課程模式
D.核心階梯課程模式
最新試題
學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程理念中，從能力內(nèi)容的角度，德國(guó)學(xué)者把職業(yè)能力分成了（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
工作任務(wù)分析法通常有五個(gè)基本步驟：查閱相關(guān)文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)職業(yè)調(diào)查表、選擇工人樣本進(jìn)行抽樣調(diào)查、管理職業(yè)調(diào)查表、分析所收集的信息。
題型：判斷題
學(xué)科課程是以科學(xué)文化遺產(chǎn)為基礎(chǔ)組織起來(lái)的各門學(xué)科系統(tǒng)的總稱。
題型：判斷題
職業(yè)教育是一種就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)定向教育，其培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
題型：判斷題
下列關(guān)于學(xué)習(xí)情景與學(xué)習(xí)情境區(qū)別的說(shuō)法不正確的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題