多項選擇題根據(jù)知識的不同表征方式和作用,將知識劃分為()。

A.情境性知識
B.陳述性知識
C.程序性知識
D.策略性知識


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你可能感興趣的試題

1.多項選擇題根據(jù)知識的不同概括水平將知識劃分為()。

A.陳述性知識
B.感性知識
C.理性知識
D.程序性知識

2.多項選擇題激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)動機的方法有()。

A.創(chuàng)設(shè)問題情境
B.利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋作用
C.注意教學(xué)內(nèi)容的新穎性
D.注意教學(xué)方法的穩(wěn)定性

3.多項選擇題影響大學(xué)生學(xué)習(xí)動機的因素有()。

A.學(xué)校
B.家庭
C.社會
D.年齡

4.多項選擇題自我效能感的功能有()。

A.決定人們對活動的選擇及對該活動的堅持性
B.影響人們在困難面前的態(tài)度
C.影響人們新行為的獲得和習(xí)得行為的表現(xiàn)
D.影響人們在活動時的情緒表現(xiàn)

5.多項選擇題期待是班杜拉理論的重要概念,他把期待分為()。

A.過程期待
B.結(jié)果期待
C.原因期待
D.效能期待

最新試題

大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流,講求情投意合和心靈深處的共鳴,這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點?()

題型:單項選擇題

在學(xué)習(xí)過程中,有的大學(xué)生因成績掛科而導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)受挫,一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析,屬于()

題型:單項選擇題

根據(jù)動機與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系,自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于()

題型:單項選擇題

群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是()

題型:單項選擇題

教師認為,自己的教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的()

題型:單項選擇題

教師對學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()

題型:單項選擇題

“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()

題型:單項選擇題

心理咨詢的()是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學(xué)生,努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系,從而保證咨詢的順利進行。

題型:單項選擇題

下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()

題型:單項選擇題

()不是心理健康的標準之一。

題型:單項選擇題