單項選擇題一般的偏愛合作學習的學生的認知風格是（）
A.反思性
B.沖動性
C.場依存性
D.場獨立性
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1.單項選擇題關于創(chuàng)造力與智力的關系，正確的表示述是（）
A.創(chuàng)造力與智力呈正相關
B.創(chuàng)造性與智力關系不大
C.智力需要以一定的創(chuàng)造性為基礎
D.高創(chuàng)造力性需要以一定的智力為基礎
2.單項選擇題“辛亥革命發(fā)生于1911年”這一命題屬于（）
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.策略性知識
D.條件性知識
3.單項選擇題下列活動中，以智力技能為主的選項是（）
A.下圍棋
B.游泳
C.騎自行車
D.練書法
4.單項選擇題中世紀的大學已有學位制度。其中，不是當時學位名稱的是（）
A.學士
B.碩士
C.博士
D.教授
5.單項選擇題百年大計，教育為本，教育大計（）為本
A.學生
B.教師
C.科學
D.創(chuàng)新
最新試題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關系的什么特點？（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內驅力最為突出？（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
根據埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題