單項選擇題弗洛伊德認為，按照現(xiàn)實原則行動的人格成分是（）。
A.伊底
B.自我
C.超我
D.本我
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1.單項選擇題提出心理社會發(fā)展理論，并將個體一生的發(fā)展分為八個階段，認為每一個階段都面臨著一個獨特的發(fā)展任務。這位心理學家是（）。
A.弗洛伊德
B.皮亞杰
C.埃里克森
D.維果斯基
2.單項選擇題埃里克森認為，成人早期的主要發(fā)展任務是（）。
A.勤奮對自卑
B.親密對孤獨
C.主動對內(nèi)疚
D.生殖對停滯
3.單項選擇題以下哪位心理學家于1882年出版的《兒童心理學》一書標志著科學發(fā)展心理學的誕生？（）
A.奈塞爾
B.馮特
C.普萊爾
D.皮亞杰
4.單項選擇題親子關系、同伴關系、親社會行為等內(nèi)容都屬于（）。
A.認知發(fā)展
B.社會性發(fā)展
C.自我意識的發(fā)展
D.個性發(fā)展
5.單項選擇題個體逐漸掌握社會規(guī)則、適應社會角色要求并做出恰當?shù)纳鐣袨榈倪^程屬于（）。
A.認知發(fā)展
B.社會性發(fā)展
C.自我意識的發(fā)展
D.個性發(fā)展
最新試題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己。”這主要體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關系的什么特點？（）
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題