A.確定團(tuán)體輔導(dǎo)活動的主題和目標(biāo)
B.設(shè)計團(tuán)體輔導(dǎo)活動方案
C.甄選團(tuán)體成員
D.老師自己的心靈成長
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你可能感興趣的試題
A.能設(shè)身處地地感受來訪學(xué)生的內(nèi)心體驗,深入了解他的行為動機
B.輔導(dǎo)老師對來訪學(xué)生信任,尊重
C.輔導(dǎo)老師對學(xué)生提供的信息,循循善誘,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我分析
D.輔導(dǎo)老師以發(fā)展的眼光看待學(xué)生
A.3年左右
B.5年左右
C.10年左右
D.20年左右
A.學(xué)習(xí)動機激發(fā)
B.學(xué)習(xí)策略
C.考試焦慮
D.智力優(yōu)化
A.情緒認(rèn)知
B.情緒表達(dá)
C.情緒體驗
D.情緒管理
A.正性無條件安撫
B.正性有條件安撫
C.負(fù)性有條件安撫
D.負(fù)性無條件安撫
最新試題
對個案輔導(dǎo)有哪些誤解?
什么是個案輔導(dǎo)?
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時,可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點?
什么是共情?輔導(dǎo)員如何做到共情?
自陳量表
應(yīng)對壓力的策略主要有哪兩種?
詢問的類型有哪些?