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認(rèn)知風(fēng)格:個體的特征和一貫性的組織和加工信息的方式。
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課堂行為分析是學(xué)習(xí)困難學(xué)生診斷的主要部分,它與改善他們的學(xué)業(yè)狀況直接有關(guān)。
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自我提高的內(nèi)驅(qū)力屬于內(nèi)部動機。
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