A.請(qǐng)被觀察者配合
B.選好觀察位置，有較好的角度和光線以保證觀察有效、全面、精確；
C.不驚擾觀察對(duì)象或與觀察對(duì)象打成一片
D.不大聲講話
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A.當(dāng)研究目的是描述對(duì)象在自然狀態(tài)的具體表現(xiàn)，
B.當(dāng)研究需要獲得研究對(duì)象或事態(tài)變化過(guò)程第一手資料時(shí)
C.當(dāng)對(duì)運(yùn)用調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等其它方法進(jìn)行教育科研獲得結(jié)果加以檢驗(yàn)時(shí)
D.當(dāng)沒(méi)有方法可用時(shí)
A.觀察過(guò)程缺乏控制。
B.對(duì)一些教育現(xiàn)象，如師生的情感關(guān)系，教師教學(xué)風(fēng)格的觀察結(jié)果較難用數(shù)量表示，從而影響研究結(jié)論的說(shuō)服力。
C.受肉眼感官甚至科研儀器的限制，觀察樣本和觀察范圍相對(duì)較小。
D.研究人員須獲準(zhǔn)進(jìn)入觀察現(xiàn)場(chǎng)。
A.描述統(tǒng)計(jì)
B.描述分析
C.推論統(tǒng)計(jì)
D.推論分析
A.形成研究計(jì)劃
B.收集資料
C.整理分析資料
D.撰寫研究報(bào)告
A.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
B.調(diào)查法
C.個(gè)案研究法
D.實(shí)驗(yàn)法
最新試題
老師通過(guò)將長(zhǎng)方形疊放在正方形上面來(lái)向幼兒展示兩者的區(qū)別，老師的這一做法運(yùn)用了學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育方法中的（）.
科學(xué)討論型活動(dòng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)要求比較高，適合（）年齡的兒童。
幼兒園數(shù)學(xué)認(rèn)知的內(nèi)容包括（）
數(shù)學(xué)知識(shí)具有抽象性，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最終要從具體的事物中擺脫出來(lái)，形成抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。
探究法是教師確定科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、主題，提供研究探索的材料、框架，并進(jìn)行探究的一種方法。
下列哪項(xiàng)內(nèi)容不是各年齡學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的共同特點(diǎn)（）
家庭生活中科學(xué)教育的特點(diǎn)為（）
“科學(xué)區(qū)材料的投放要滿足不同層次水平幼兒的探索需要，并根據(jù)需要由淺入深、從少到多逐漸豐富材料”指的是科學(xué)區(qū)物質(zhì)材料創(chuàng)設(shè)的（）原則。
以下對(duì)“科學(xué)”內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)不正確的是（）
（）是幼兒認(rèn)識(shí)世界最主要的方法，也是科學(xué)探究活動(dòng)中最重要的方法。