多項(xiàng)選擇題坦克鮑姆認(rèn)為,管理人員選擇領(lǐng)導(dǎo)方式取決于三方面的因素()。

A.管理人員本身的因素
B.下屬方面的因素
C.環(huán)境的因素
D.自身的因素


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1.多項(xiàng)選擇題吉賽利提出影響領(lǐng)導(dǎo)效率的五種激勵(lì)特征為對(duì)工作穩(wěn)定性的需要、()。

A.對(duì)金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)的需要
B.對(duì)指揮權(quán)力的需要
C.對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的需要
D.對(duì)事業(yè)成熟的需要

2.多項(xiàng)選擇題杜拉克認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的管理者必須具備的主要習(xí)慣有()和有效的決策。

A.善于利用有效的時(shí)間
B.注重貢獻(xiàn)和工作績(jī)效
C.善于發(fā)揮人之所長(zhǎng)
D.集中精力于少數(shù)主要領(lǐng)域建立有效的工作秩序

3.多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究過(guò)程主要經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段()。

A、特質(zhì)論階段
B、行為論階段
C、權(quán)變論階段
D、本質(zhì)論階段

4.多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的特點(diǎn)有()。

A.客觀(guān)性
B.動(dòng)態(tài)性
C.復(fù)合性與相關(guān)性
D.能動(dòng)性

5.多項(xiàng)選擇題中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的發(fā)展歷程大致分為三個(gè)階段()。

A.醞釀階段
B.初始階段
C.發(fā)展階段
D.成長(zhǎng)階段

最新試題

從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力,反應(yīng)了人們思維認(rèn)識(shí)上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個(gè)社會(huì)化的角色”向“一個(gè)層級(jí)化的過(guò)程”的轉(zhuǎn)變。

題型:判斷題

1985年巴斯(Bass)系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論,認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過(guò)()來(lái)影響下屬,從而提高下屬實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自覺(jué)性,以此來(lái)提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。

題型:多項(xiàng)選擇題

決策力是領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際決策過(guò)程中展現(xiàn)的一種能力。

題型:判斷題

變革型領(lǐng)導(dǎo)行為強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力,強(qiáng)調(diào)組織的利益高于自身利益,強(qiáng)調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的自覺(jué)性,但不強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為的效能。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程,當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求,主要表現(xiàn)在()

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)行為過(guò)程中組織工作的原則是()

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。

題型:判斷題

最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。

題型:判斷題

拉斯韋爾出版的《社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書(shū),從控制、()等角度對(duì)傳播過(guò)程進(jìn)行了剖析,明確提出了傳播過(guò)程及其五個(gè)基本構(gòu)成要素。

題型:多項(xiàng)選擇題

跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題