A.背景
B.價(jià)值取向
C.領(lǐng)導(dǎo)方式
D.目的導(dǎo)向
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.動(dòng)態(tài)的
B.穩(wěn)定的
C.相互的
D.長(zhǎng)期的
A.團(tuán)隊(duì)中的每一種角色都很重要
B.每個(gè)團(tuán)隊(duì)角色都是優(yōu)缺點(diǎn)共存的
C.要尊重團(tuán)隊(duì)角色差異
D.要善于用人之長(zhǎng)容人之短
A.人格特點(diǎn)
B.外貌特征
C.天賦愛好
D.技能特長(zhǎng)
A.溝通既是信息的傳遞，也是信息的理解
B.溝通是一個(gè)雙向互動(dòng)的反饋和理解過程
C.一個(gè)良好的溝通過程需具備溝通主體、溝通內(nèi)容、溝通渠道、溝通客體這四個(gè)基本要素
D.有效溝通是指溝通雙方達(dá)成一致的意見
A.內(nèi)容
B.媒介
C.受眾
D.效果
最新試題
從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力，反應(yīng)了人們思維認(rèn)識(shí)上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個(gè)社會(huì)化的角色”向“一個(gè)層級(jí)化的過程”的轉(zhuǎn)變。
組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。
服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式，主要包括（）
領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權(quán)力，他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長(zhǎng)，以及促使這些成長(zhǎng)的組織系統(tǒng)，他們鼓勵(lì)下屬的價(jià)值觀認(rèn)同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動(dòng)向他人服務(wù)。
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。
跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件（）
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括（）
不同的身份，會(huì)有不同的責(zé)任，有共同的擔(dān)當(dāng)。
以下關(guān)于“溝通”的定義說法正確的有（）