A.人與人
B.人與工作
C.人與物
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A.“人性本善”
B.“人性善惡二分”
C.“人性本惡”
A.輸出-轉(zhuǎn)換-輸入
B.輸入-轉(zhuǎn)換-輸出
C.輸出-轉(zhuǎn)換-輸出
A.有力的領(lǐng)導(dǎo)
B.領(lǐng)導(dǎo)
C.有效的領(lǐng)導(dǎo)
A.有效的領(lǐng)導(dǎo)
B.無效的領(lǐng)導(dǎo)
C.一般領(lǐng)導(dǎo)
A.經(jīng)濟(jì)因素
B.社會(huì)文化要素
C.外來文化要素
D.科學(xué)技術(shù)要素
最新試題
一個(gè)組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力,提高協(xié)同力的主要方法有()
實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和社會(huì)大發(fā)展是極少數(shù)的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人所應(yīng)實(shí)現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)組織和社會(huì)的成果,更是廣大民眾的理想追求。
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括()
領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀,所有人都享有平等的權(quán)力,他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長,以及促使這些成長的組織系統(tǒng),他們鼓勵(lì)下屬的價(jià)值觀認(rèn)同,影響下屬謙遜的行為,使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動(dòng)向他人服務(wù)。
四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括()
領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門同級(jí)的人。
以下關(guān)于“溝通”的定義說法正確的有()
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。
變革型領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提出了如下要求:強(qiáng)調(diào)對(duì)目標(biāo)和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖()
協(xié)同力對(duì)組織的重要性主要體現(xiàn)在()