單項(xiàng)選擇題學(xué)生形成了（），就表明學(xué)生已不是直觀地去認(rèn)識(shí)道德現(xiàn)象，而是能概括地反映道德現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)道德現(xiàn)象的一般特征和本質(zhì)特征。
A.道德信念
B.道德評(píng)價(jià)能力
C.道德觀念
D.道德原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題斯陶布認(rèn)為動(dòng)機(jī)、目的轉(zhuǎn)化為行為受其他因素的影響，其中起主要作用的是（）
A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.思維
2.單項(xiàng)選擇題社會(huì)行為理論認(rèn)為，具有（）取向的人其目的更易于被特定情境所激活，因而更有可能產(chǎn)生助人行為。
A.道德
B.利他
C.移情
D.社會(huì)價(jià)值
最新試題
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）
題型：判斷題
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）
題型：判斷題
對(duì)于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
題型：多項(xiàng)選擇題
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
題型：判斷題