A.政治素質(zhì)
B.知識素質(zhì)
C.能力素質(zhì)
D.心理素質(zhì)
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A.成員的障礙
B.組織的障礙
C.管理層的障礙
D.領導的障礙
A.了解如何相互彌補不足、發(fā)揮優(yōu)勢
B.利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團隊
C.增強團隊協(xié)作能力，提升個人和團隊的績效
D.更好的實現(xiàn)團隊及自身的價值
A.對這位老員工進行批評
B.正視他所提出的問題，積極改正
C.接受他的批評，分析原因
D.忽視他的批評
A.冰山分為上下兩個部分，上面為知識、專業(yè)技能；下面是個性特征、動機和價值觀
B.冰山上部分我們能夠透過觀察獲得和感知；下部分就像沉在睡眠的冰山部分，無法直接通過觀察獲得和感知
C.真正決定領導力的冰山的上半部分
D.冰山模型是展示勝任力的模型
A.人才是第一資源
B.人人都可以成才
C.以人為本
D.人才是先天的
最新試題
領導他人即“影響他人”。包括影響領導、影響下屬、影響跨部門同級的人。
領導者在領導溝通活動中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領導者）必然是信息接受者。
領導者行為舉止，主要包括（）
以下關于“溝通”的定義說法正確的有（）
一個組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力，提高協(xié)同力的主要方法有（）
領導責任的履行是一個與時俱進的過程，當前領導責任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求，主要表現(xiàn)在（）
跨文化溝通得以進行的前提條件（）
可靠型領導行為是組織存在的基礎，它需要領導主體在領導德性、領導能力、領導技術及領導知識等方面的支撐，更需要在（）方面具有出色的能力。
領導科學的藝術化過程包括（）
拉斯韋爾出版的《社會傳播的結構與功能》一書，從控制、（）等角度對傳播過程進行了剖析，明確提出了傳播過程及其五個基本構成要素。