單項選擇題《教育目標分類學》的作者是（）
A.辛普森
B.泰勒
C.布盧姆
D.哈羅
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1.單項選擇題教學過程的功能一般不包括（）。
A.發(fā)展情感和態(tài)度
B.探索知識
C.形成技能
D.培養(yǎng)性格
2.單項選擇題下列不是課程組織的原則的是（）。
A.連續(xù)性
B.順序性
C.指導性
D.整合性
3.單項選擇題構(gòu)成教學過程最基本的要素是（）
A.教師
B.學生
C.教學內(nèi)容
D.教學方法
4.單項選擇題對于課程與教學內(nèi)容本身的性質(zhì)的表述中，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/a>
A.內(nèi)容的重要性
B.內(nèi)容的科學性
C.內(nèi)容的正確性
D.內(nèi)容的實用性
5.單項選擇題（）體現(xiàn)了這樣一種課程趨向：它有意識地運用兩種或兩種以上學科的知識觀和方法論去考察和探究一個中心主體或問題。
A.分科課程
B.學科課程
C.活動課程
D.綜合課程
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目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題
提出程序教學的教育家是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）
題型：單項選擇題