單項(xiàng)選擇題使學(xué)生產(chǎn)生哪種程度的焦慮感會(huì)使課堂提問(wèn)效率最大化？（）

A.學(xué)生完全沒(méi)有焦慮情緒
B.學(xué)生有低度的焦慮感
C.學(xué)生有適度的焦慮感
D.學(xué)生有很強(qiáng)烈的焦慮感


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1.單項(xiàng)選擇題在討論過(guò)程中，如果出現(xiàn)直接擾亂課堂秩序的問(wèn)題行為，如聽(tīng)課不專(zhuān)心、活動(dòng)過(guò)度、交頭接耳、抄襲作業(yè)等，下列解決措施中比較合適的是（）。

A.口頭批評(píng)
B.用消極的語(yǔ)言批評(píng)
C.表?yè)P(yáng)與不良行為相反的行為
D.課堂上當(dāng)場(chǎng)批評(píng)

2.單項(xiàng)選擇題對(duì)教育技術(shù)的重要作用，正確的理解是（）。

A.教育技術(shù)對(duì)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程沒(méi)有促進(jìn)作用
B.由于經(jīng)濟(jì)狀況的限制，有相當(dāng)部分地區(qū)的技術(shù)設(shè)施還很落后；因此教育技術(shù)應(yīng)用能力并不是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的組成部分
C.教育技術(shù)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的作用微乎其微
D.教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)有重要作用