A.其可以嚴(yán)格控制研究過(guò)程中的環(huán)境條件
B.其有利于提高教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
C.其有效地研究和解決教育實(shí)際問(wèn)題
D.其有益于推動(dòng)群眾性的教育科學(xué)研究
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A.研究方式的回溯性
B.研究方式的開(kāi)放性
C.研究方式的靈活性
D.研究方式的實(shí)踐性
A.30以?xún)?nèi)
B.50以?xún)?nèi)
C.60以?xún)?nèi)
D.80以?xún)?nèi)
A.馬克思主義哲學(xué)
B.數(shù)學(xué)方法的合理利用
C.堅(jiān)持從國(guó)情出發(fā)的批判、繼承與創(chuàng)新
D.古今中外的關(guān)系
A.分層抽樣
B.整群抽樣
C.機(jī)械抽樣
D.系統(tǒng)抽樣
A.正確性和客觀(guān)性
B.公正性和創(chuàng)新性
C.規(guī)范性和可讀性
D.實(shí)踐性
最新試題
多重案例研究本質(zhì)上是（）
問(wèn)卷的整體框架建構(gòu)后，研究者進(jìn)行問(wèn)題的具體設(shè)計(jì)包括以下哪些方法（）。
（）是一篇論文的核心。
對(duì)問(wèn)卷問(wèn)題進(jìn)行表述時(shí)，要避免使用（）形式。
下列空格中請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。開(kāi)發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應(yīng)用于（）。重在（）價(jià)值。1.知識(shí)形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實(shí)踐；6.知識(shí)創(chuàng)新；7.應(yīng)用；8.科學(xué)；9.經(jīng)濟(jì)；10.技術(shù)；
如何提高案例研究的信度和效度？（）
關(guān)于觀(guān)察的人員，下列說(shuō)法正確的是（）
概念的分項(xiàng)化也稱(chēng)概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過(guò)程。
實(shí)施訪(fǎng)談時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行（）。
教材建設(shè)問(wèn)題研究屬于（）。