單項選擇題評價的過程是一個搜集信息和分析信息的過程，按評價信息收集的途徑可分為：問卷調(diào)查法、行為觀察法、成果分析法等。如：評價者根據(jù)研究型課程開設(shè)的目標(biāo)，按照一定的觀察計劃，用（）

A.問卷調(diào)查法
B.行為觀察法
C.成果分析法
D.訪談法


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1.單項選擇題老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，課前準(zhǔn)備的兩個Word文檔中有一個無法打開，另外一個可以正常打開，原因可能是（）。

A.計算機顯示器出現(xiàn)問題
B.無法打開的那個文件在保存過程中出錯
C.教師機中沒有安裝Office軟件
D.無法打開的那個文件的文件屬性為“只讀”

2.單項選擇題前端分析中學(xué)習(xí)者分析占有很大的比重，下列對學(xué)習(xí)者分析的正確理解是（）。

A.學(xué)習(xí)者分析不僅包含學(xué)習(xí)者的工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)期望、對計算機與網(wǎng)絡(luò)的了解程度等的分析，還包含目前的多媒體設(shè)備的損耗程度和學(xué)習(xí)者對各類型多媒體的接受程度等
B.對學(xué)習(xí)者的分析一般可分為對特征、學(xué)習(xí)風(fēng)格和起點能力的分析，如了解學(xué)習(xí)者最偏好的學(xué)習(xí)方式就是對學(xué)習(xí)者一般特征的分析
C.對學(xué)習(xí)者一般特征的分析可以作為選擇教學(xué)方法和教學(xué)媒體的重要依據(jù)
D.學(xué)習(xí)者的特征是非常多元化的，在實際的教學(xué)設(shè)計中我們應(yīng)該對學(xué)習(xí)者的所有特征作盡可能詳細的分析，可以采用多種方法對學(xué)習(xí)者的特征進行分析