單項選擇題老師在教學中發(fā)現(xiàn),課前準備的兩個Word文檔中有一個無法打開,另外一個可以正常打開,原因可能是()。
A.計算機顯示器出現(xiàn)問題
B.無法打開的那個文件在保存過程中出錯
C.教師機中沒有安裝Office軟件
D.無法打開的那個文件的文件屬性為“只讀”
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1.單項選擇題前端分析中學習者分析占有很大的比重,下列對學習者分析的正確理解是()。
A.學習者分析不僅包含學習者的工作經(jīng)歷、學習期望、對計算機與網(wǎng)絡(luò)的了解程度等的分析,還包含目前的多媒體設(shè)備的損耗程度和學習者對各類型多媒體的接受程度等
B.對學習者的分析一般可分為對特征、學習風格和起點能力的分析,如了解學習者最偏好的學習方式就是對學習者一般特征的分析
C.對學習者一般特征的分析可以作為選擇教學方法和教學媒體的重要依據(jù)
D.學習者的特征是非常多元化的,在實際的教學設(shè)計中我們應(yīng)該對學習者的所有特征作盡可能詳細的分析,可以采用多種方法對學習者的特征進行分析
2.單項選擇題比較某學生與全班的平均水平來了解此學生在班里所處的位置,這種評價是()。
A.相對評價
B.絕對評價
C.自身評價
D.診斷性評價
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最新試題
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在()年。
題型:單項選擇題
需要是指對學生的()與學生的實際狀況之間的差異。
題型:填空題
一般認為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
題型:單項選擇題
就資源的內(nèi)涵來看,學習資源與教學資源是一致的,凡是可以作為教學資源的,都可以被用作學習資源供學生使用;學習資源也可以作為教學資源使用。
題型:判斷題
1962年,教育心理學家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
題型:單項選擇題