A.問題應(yīng)該是中性的
B.設(shè)置雙向問題
C.盡量避免使用否定性問題
D.備選答案要避免交叉重疊
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A.滿足個人喜好
B.藝術(shù)效果的必要前提和條件
C.文面是文章的外表,文章形式的視覺化
D.在一定程度上它又反映了作者的語文修養(yǎng)和審美趣味
A.提高教育科學(xué)的研究水平
B.有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量
C.有利于教育行政部門更好地落實教育方針政策
D.有利于教育科學(xué)理論的發(fā)展
A.確定科學(xué)研究的方向
B.選擇進行研究的問題
C.選擇研究問題的方法
D.選擇研究問題的方向
A.是實踐過程中所形成的理性認(rèn)識
B.來源于書本
C.包含有教育者的主觀認(rèn)識
D.教育者的實踐活動和主觀認(rèn)識相互依存
A.現(xiàn)狀調(diào)查、發(fā)展調(diào)查
B.普遍調(diào)查
C.抽樣調(diào)查
D.個案調(diào)查
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最新試題
關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié),下列表述正確的是()
概念的分項化也稱概念的操作化,是將潛在變量轉(zhuǎn)變成()的過程。
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識,下列表述不正確的是()
個案研究報告的類型不包括()
“寫文要立論,著書要立說”,這是要求教育研究成果()。
寫文獻綜述的意義在于()
中國知網(wǎng)中的文獻排序有()。
實施訪談時應(yīng)首先進行()。
下列空格中請選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項。開發(fā)研究以明確、具體的(),使研究成果得以推廣,直接應(yīng)用于()。重在()價值。1.知識形式;2.理論形式;3.技術(shù)形式;4.理論研究;5.實踐;6.知識創(chuàng)新;7.應(yīng)用;8.科學(xué);9.經(jīng)濟;10.技術(shù);
雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r,回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變,則()