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游戲的社會性本質(zhì)觀降游戲異化為成人掌控和影響下的活動。
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剩余精力說、前練習(xí)說和游戲的覺醒理論都屬于早期經(jīng)典的游戲理論。
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5—6歲左右是兒童象征性游戲的多發(fā)期即發(fā)展高峰期。
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