小學(xué)生由實(shí)例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過(guò)程是（）。

在量與計(jì)量中，5.6千克稱為（）。

重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計(jì)圖一般采用（）。

“把線段的一端無(wú)限延長(zhǎng)，就得到一條射線。”這種定義稱為數(shù)學(xué)概念的（）。

說(shuō)課就是說(shuō)出備課中“備教材”的全過(guò)程。