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你可能感興趣的試題
A.合作探究式教學(xué)模式是探究式教學(xué)模式中的一種
B.以目標為依據(jù),以問題為中心,以合作為載體
C.教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題主動展開探究并發(fā)揮師生、生生之間的合作關(guān)系進行研究討論,得出科學(xué)的結(jié)論
D.其結(jié)構(gòu)框架是:創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)問題——展開討論,歸納總結(jié)——突出應(yīng)用,拓展知識
A.詳細分析教學(xué)內(nèi)容
B.劃分教學(xué)單元
C.選擇適當?shù)慕虒W(xué)模式
D.選擇編程語言
A.互教互學(xué),合作教育
B.學(xué)生中心,自學(xué)輔導(dǎo)
C.問題中心,論文答辯
D.教師中心,系統(tǒng)授課
A.元認知策略關(guān)注的是一個人如何形成關(guān)于自己學(xué)習(xí)的元認知
B.元認知是關(guān)于一個人的認知系統(tǒng)的知識,對自己的思維活動進行思考,是學(xué)會學(xué)習(xí)的必須具備的技能
C.元認知策略是關(guān)于如何“學(xué)會學(xué)習(xí)”的高級認知策略,包括檢查、督察、規(guī)劃、評價等認知活動
D.具備元認知策略的人能夠很好地控制自己的思維過程和學(xué)習(xí)活動
A.互教互學(xué),合作教育
B.學(xué)生中心,自學(xué)輔導(dǎo)
C.問題中心,論文答辯
D.教師中心,系統(tǒng)授課
最新試題
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為()
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
改革開放后,我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在()年。
電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()
電視教材的設(shè)計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。