A、評價(jià)
B、焦慮
C、聯(lián)想
D、反饋
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A、隱忍
B、對抗
C、冒犯
D、坦率
A、公開的自我
B、隱藏的自我
C、已知的自我
D、未知的自我
A、向團(tuán)隊(duì)成員解釋你的建議的好處
B、盡量以研究為基礎(chǔ)而非直覺
C、盡量消除口頭語
D、首先強(qiáng)調(diào)你要傳達(dá)的信息
A、鼓勵性的溝通氛圍
B、限制性的溝通氛圍
C、控制性的溝通氛圍
D、防御性的溝通氛圍
A、選擇性原理
B、互惠原理
C、一致性原理
D、權(quán)威性原理
最新試題
1954年9月-1958年,我國公共領(lǐng)導(dǎo)體制為社會主義民主集中、制議行合一的政府領(lǐng)導(dǎo)體制建成階段。
在領(lǐng)導(dǎo)體制中,實(shí)現(xiàn)了所有權(quán)與管理權(quán)相分離的模式被稱為()。
公共領(lǐng)導(dǎo)方式與領(lǐng)導(dǎo)方法是兩個(gè)既相互聯(lián)系又相互區(qū)別的概念。
按照內(nèi)容劃分可以將領(lǐng)導(dǎo)效能考評分為綜合考評和單項(xiàng)考評。
公共領(lǐng)導(dǎo)活動中的文化與公共組織文化存在固有差異,兩者是不相聯(lián)的。
美國管理學(xué)家杜拉克在哪本書中指出了有效領(lǐng)導(dǎo)者的五種特性()。
激勵中上司常犯一些錯(cuò)誤,主要是在()。
新員工到公司后,首先要培養(yǎng)員工的()。
教練不單單是引導(dǎo)他愿意做,更重要的是要解決他的()。
上司手中權(quán)利的本質(zhì)是對()。