簡(jiǎn)述目前網(wǎng)絡(luò)分類系統(tǒng)存在的問題。

數(shù)字資源組織的數(shù)據(jù)庫(kù)方式包括（）數(shù)據(jù)庫(kù)和指引數(shù)據(jù)庫(kù)兩種組織方式。

思維導(dǎo)圖的特性非常適合于（）式的創(chuàng)意活動(dòng)。

順序制是不按類目的等級(jí)、只按類目的（）分配號(hào)碼的一種標(biāo)記制度。

1870年哈利斯利用倒轉(zhuǎn)培根知識(shí)體系編制圖書分類法，稱之為（）。

按照復(fù)分表的使用范圍可將其分為（）與專類復(fù)分表。

敘詞法通過（）建立特定的概念的知識(shí)語義網(wǎng)。

概念的外延是（）的方面。

知識(shí)分類包括（）分類和學(xué)科分類。

因讀者列類是為讀者找書，是根據(jù)（）而非圖書的內(nèi)容與物理特征來分類，是圖書分類過程中的“逆向思維”。