當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。

下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是（）

雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）

寫文獻(xiàn)綜述的意義在于（）

“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。