單項選擇題哲學(xué)教育人類學(xué)主要以（）的學(xué)者為代表。
A.歐美
B.太平洋地區(qū)
C.德語系等歐洲國家
D.東亞
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1.單項選擇題文化交際策略理論注重研究課堂內(nèi)外各種（）間的交際問題。
A.國家
B.文化
C.宗教
D.種族
2.多項選擇題人的可塑性受到（）的限制。
A.教育科學(xué)
B.遺傳
C.自我意識
D.環(huán)境
3.多項選擇題影響人類與教育起源的因素有（）。
A.上帝
B.勞動
C.語言
D.文化
4.多項選擇題關(guān)于人的起源說，有（）。
A.內(nèi)因起源說
B.需要起源說
C.階段起源說
D.勞動起源說
5.多項選擇題中國傳統(tǒng)教育價值取向表現(xiàn)在（）。
A.教育的創(chuàng)新化取向
B.教育的官本位價值取向
C.教育的理性化取向
D.教育的功名化價值取向
最新試題
學(xué)校教育實施指導(dǎo)文化適應(yīng)應(yīng)做到（）。
題型：多項選擇題
教育人類學(xué)的教育決策功能有（）。
題型：多項選擇題
下列哪個儀式不屬于反抗斗爭的儀式（）。
題型：單項選擇題
教育人種志的核心概念是（）。
題型：多項選擇題
榮格將原型圖像定義為：生活中的每一個重要經(jīng)歷，每一個意義深遠(yuǎn)的沖突，都可以喚起這些圖像的價值，并將這些圖像歸為（）。
題型：單項選擇題
文化的普遍特征表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
教育的本質(zhì)特征表現(xiàn)在（）
題型：多項選擇題
基于生命存在前提的、在生命活動過程中進(jìn)行的、為著提升生命意義和價值的教育，我們可以稱作（）。
題型：單項選擇題
通過手勢和儀式所獲得的關(guān)與身體的實踐知識并不是一種分析的或者編排好的知識，它是一種（）的知識。
題型：單項選擇題
以下屬于中華民族在參與自然中形成的文化產(chǎn)物的是（）。
題型：多項選擇題