單項(xiàng)選擇題文化交際策略理論注重研究課堂內(nèi)外各種()間的交際問(wèn)題。
A.國(guó)家
B.文化
C.宗教
D.種族
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1.多項(xiàng)選擇題人的可塑性受到()的限制。
A.教育科學(xué)
B.遺傳
C.自我意識(shí)
D.環(huán)境
2.多項(xiàng)選擇題影響人類(lèi)與教育起源的因素有()。
A.上帝
B.勞動(dòng)
C.語(yǔ)言
D.文化
3.多項(xiàng)選擇題關(guān)于人的起源說(shuō),有()。
A.內(nèi)因起源說(shuō)
B.需要起源說(shuō)
C.階段起源說(shuō)
D.勞動(dòng)起源說(shuō)
4.多項(xiàng)選擇題中國(guó)傳統(tǒng)教育價(jià)值取向表現(xiàn)在()。
A.教育的創(chuàng)新化取向
B.教育的官本位價(jià)值取向
C.教育的理性化取向
D.教育的功名化價(jià)值取向
5.單項(xiàng)選擇題人格的發(fā)展是在()中形成的。
A.工具發(fā)明
B.生產(chǎn)創(chuàng)造
C.文化適應(yīng)
D.生活選擇
最新試題
以下哪一種游戲不是社會(huì)性游戲()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
何為“范式”?
題型:?jiǎn)柎痤}
動(dòng)作語(yǔ)比我們所使用的口頭的和文字的語(yǔ)言要()得多。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
游戲主要通過(guò)提高()來(lái)發(fā)展兒童的智力。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()是確定課堂人種志研究對(duì)象的最主要因素。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
圖畫(huà)和圖像在意識(shí)發(fā)展之前就已經(jīng)存在了,主要是出于人們對(duì)()的恐懼。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
儀式和()被視作“文化表現(xiàn)”的兩種形式,它們具有相同的基本構(gòu)架。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
洪堡將()視為人類(lèi)與世界發(fā)生關(guān)系的不可脫離的條件。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
儀式可以使得秩序、任務(wù)分配和計(jì)劃有效實(shí)施,同時(shí)這些過(guò)程中也存在著壓制、適應(yīng)等具體措施。這一作用屬于儀式的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下面哪本著作不是出自夸美紐斯之手()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題