各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說，（）歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項(xiàng)目。

為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。

根據(jù)課時(shí)的教學(xué)需要，設(shè)計(jì)新授前、新授中、新授后的練習(xí)是教師（）。

可以比較或測定的事物的屬性叫做（）。

從“商不變性質(zhì)”推理到“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”，稱為（）。

小學(xué)生在解答水桶的表面積時(shí)，計(jì)算了兩個(gè)底面的面積，這說明了小學(xué)生（）。

衡器主要測量物體的（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的（）。

小學(xué)幾何教材中先學(xué)習(xí)長方形面積，繼而學(xué)習(xí)正方形面積，后者是前者的（）。

在量與計(jì)量中，5.6千克稱為（）。