小學(xué)數(shù)學(xué)教材常常采取螺旋式的編排方式。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的（）。

小學(xué)教材把整數(shù)及四則運算劃分為（）。

重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。

新出版的《國家數(shù)學(xué)課程標準》不出現(xiàn)“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”這兩個名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）。

重在形成技能、技巧的數(shù)學(xué)課型是（）。

根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。

選拔性考試屬于目標參照測驗。

小學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。

可以比較或測定的事物的屬性叫做（）。