小學(xué)教材把整數(shù)及四則運(yùn)算劃分為（）。

在量與計(jì)量中，5.6千克稱為（）。

小學(xué)生由實(shí)例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。

各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說，（）歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項(xiàng)目。

重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計(jì)圖一般采用（）。