（1）道德動機的激發(fā)。 （2）道德行為效能感的提高。 （3）道德行為習慣的養(yǎng)成。
（1）明理激情。 （2）師德垂范。 （3）榜樣示范。 （4）自我教育。 （5）環(huán)境熏陶。 （6）學科滲透。 （7）合力育人。
最新試題
德育的核心作用是促進兒童習得社會角色和社會規(guī)范形成個體良好的社會價值觀念體系。
“四要素說”是對“三要素說”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。
實踐活動決定人的品德發(fā)展。
柯爾伯格認為兒童的道德成熟過程就是道德認知發(fā)展過程。
外在的德育目的強調德性修養(yǎng)本身。
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