道德認(rèn)識是品德的根本屬性。

品德是人的自然屬性。

德育的核心作用是促進兒童習(xí)得社會角色和社會規(guī)范形成個體良好的社會價值觀念體系。

外在的德育目的強調(diào)德性修養(yǎng)本身。

教育總是具有德育性。

柯爾伯格認(rèn)為兒童的道德成熟過程就是道德認(rèn)知發(fā)展過程。

按照道德價值的載體，可以把德育手段分成哪三類？（）

我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。

語言是人傳播信息、進行溝通的最有效、最便捷的中介，同時也是教育活動中最基本的手段。

德育目的具有預(yù)見性、超越性、確定性。