A.教師對學(xué)生的期望會影響它對學(xué)生的態(tài)度 B.教師對學(xué)生的期望值越高,學(xué)生的進步越快 C.教師的期望對學(xué)生的影響勝于其言行 D.只要對學(xué)生抱有期望,學(xué)生就朝著期望方向發(fā)展
A.應(yīng)加強趣味性,增加大學(xué)生心理內(nèi)容 B.應(yīng)注意理論聯(lián)系實際,聯(lián)系大學(xué)生自身的事跡 C.既注重陳述性知識的教學(xué),更注意使心理學(xué)原理轉(zhuǎn)化為應(yīng)用技能 D.改革心理學(xué)理論體系,增加理論的嚴密性
A.他總是十分認真?zhèn)湔n,教案寫得很詳細 B.他對學(xué)生無微不至的關(guān)懷,當發(fā)現(xiàn)有不理解的地方,能及時幫助學(xué)生 C.他總是認真批改學(xué)生的作業(yè),仔細記錄學(xué)生的每一處錯誤 D.它的教案雖然寫得不很詳細,但它能預(yù)見學(xué)生可能出現(xiàn)的理解錯誤