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幼兒園的教學對于兒童數(shù)學概念的發(fā)展起著重要的作用,教學是促進兒童發(fā)展的重要因素。
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規(guī)則、形式、指導是數(shù)學操作活動的組成要素,但評價不是。
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目標、材料等是數(shù)學操作活動的組成要素。
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