A.教師不能用同一標準去要求、評價幼兒 B.目標要統(tǒng)一 C.觀察是教師了解幼兒發(fā)展狀況的主要手段 D.要給予兒童必要的指導
A.發(fā)展兒童思維結(jié)構(gòu) B.讓兒童動手操作 C.聯(lián)系兒童生活 D.重視個別差異
A.運用各種感官感知和比較物體的量 B.尋找和描述物體的量 C.游戲練習 D.排序練習