A.出示形體,讓幼兒命名 B.感知圖形的基本特征 C.借助比較獲得清晰印象 D.鞏固和加深認識
A.對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲 B.能運用各種感官,動手動腦,探究問題 C.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果 D.愛護動植物,關心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識
A.演示、示范、范例的方法必須與講解法配合運用 B.教師應充分運用實物、教具產生的情景氛圍,激發(fā)幼兒的學習興趣 C.有時圍繞教學內容和幼兒的學習情況,提出問題引導討論 D.演示、示范所用的教具、學具和范例應準確反映教學內容和數學概念的本質屬性