順利進行自我（個體）教學(xué)反思、提高反思效果的重要條件是自覺自愿。（）

課堂問題行為分為常見課堂問題行為與非常見課堂問題行為。（）

課堂提問屬于非正式評價。（）

開放性提問不預(yù)設(shè)答案，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解作出應(yīng)答。（）

盡管學(xué)生之間存在著各種各樣的差異，教師在教學(xué)設(shè)計時還是應(yīng)該以統(tǒng)一要求為主，因為無法照顧到每個學(xué)生的需要。（）