多項選擇題新課程是從學生與()的三大關系來理解學生個性發(fā)展、規(guī)劃課程目標的。
A.社會
B.家庭
C.自然
D.自我
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1.多項選擇題合作學習的要素包括()。
A.積極互賴
B.個體責任
C.面對面的積極互動
D.社交技能
E.小組加工
2.多項選擇題以下屬于傳統(tǒng)教學觀點的是()。
A.教師負責教,學生負責學
B.以教為中心,學圍繞教轉
C.以教為基礎,先教后學
D.教學是教與學的交往、互動
3.多項選擇題客觀描述可分為()。
A.定性描述
B.定量描述
C.一次性描述
D.持續(xù)性描述
4.單項選擇題()是指學校課程體系中的各種課程類型、具體科目和課程內容能夠保持一種恰當、合理的比重。
A.課程結構的綜合性
B.課程結構的選擇性
C.課程結構的理性
D.課程結構的均衡性
5.單項選擇題新課改理念下小學階段課程以()為主。
A.綜合課程
B.分科課程
C.分科課程與綜合課程相結合
D.綜合實踐活動
最新試題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”,這四個基本問題構成了()
題型:單項選擇題
在課程與教學目標中,“課程與教學目標”屬于“教育目標”的()
題型:單項選擇題
《課程編制》一書的作者是()
題型:單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
題型:單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
題型:單項選擇題
在赫爾巴特認為,教學的任務主要在于()
題型:單項選擇題
在學校課程與社會生活的關系問題上,社會改造主義課程的觀點屬于()
題型:單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》,其作者是()
題型:單項選擇題
提出程序教學的教育家是()
題型:單項選擇題
“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質量的教育”體現(xiàn)了()
題型:單項選擇題