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A、場景變量
B、過程變量
C、結(jié)果變量
D、評估變量

A、激發(fā)學生的興趣，讓學生有一種好奇心，產(chǎn)生求知欲望
B、啟發(fā)學生的思維，讓學生在老師的引導下積極主動地學會想問題
C、培養(yǎng)學生的勇氣，讓學生敢想、敢說
D、要讓學生能夠產(chǎn)生新的問題，生成是課堂提問產(chǎn)生的最好效果