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層級分析法是用來揭示為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所要掌握的知識技能的分析方法。
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學(xué)習(xí)者的一般特征包括其生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展、智能及情感發(fā)展等方面的特征。
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判斷題
教學(xué)目標(biāo)的確定一般要首先確定課程教學(xué)目標(biāo),其次確定單元教學(xué)目標(biāo),最后再確定課時教學(xué)目標(biāo)。
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