A.一體化
B.多元化
C.信息化
D.全球化
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A.一級
B.四級
C.五級
D.六級
教研員要帶領(lǐng)教師把課程標(biāo)準(zhǔn)中對學(xué)生長遠(yuǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的（）的教學(xué)目標(biāo)，并與教師合作，開展磨課和試課，共同反思和總結(jié)，持續(xù)優(yōu)化和改進(jìn)。
①單元
②語篇
③課時
④語法
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.學(xué)生評價
B.學(xué)生互評
C.作業(yè)評價
D.家長評價
A.分項特征從不同維度描述各學(xué)段核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
B.分項特征從不同角度觀察世界并描述各學(xué)段核心素養(yǎng)。
C.分項特征從不同場景描述各學(xué)段核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
D.分項特征從不同主題描述各學(xué)段核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
A.語篇
B.語境
C.語用
D.語言
最新試題
7~9年級的學(xué)生要能夠尊重與包容不同文化，具備（）文化差異性和相似性的基本能力。
（）知識指在特定語境中準(zhǔn)確理解他人和得體表達(dá)自己的知識。
英語一級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求在跟讀簡短的音視頻材料時，能（）。
二級元認(rèn)知策略是主動利用圖書館和相關(guān)資源進(jìn)行（）。
觀察與辨析三級目標(biāo)提出，能辨識語篇中的（）手段，判斷句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系。
級別“+”為（）的學(xué)生提供選擇級。
教材冊次，內(nèi)容分級，教學(xué)要求等安排要注重學(xué)段有機(jī)銜接，（）。
教師在推進(jìn)新課標(biāo)課程實施時，要提升（）。
關(guān)于應(yīng)用實踐類活動，教學(xué)活動應(yīng)該促進(jìn)知識向（）的轉(zhuǎn)化。
英語學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三級描述中，能用所學(xué)英語，通過口語或書面語篇簡單介紹（）（如風(fēng)景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等），語義基本連貫。