A、魚骨圖
B、流程圖
C、5W2H
D、TRIZ
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A.時(shí)間
B.費(fèi)用
C.尺寸
D.系統(tǒng)
A、觀測(cè)型發(fā)現(xiàn)
B、實(shí)驗(yàn)型發(fā)現(xiàn)
C、基于已發(fā)現(xiàn)的科學(xué)事實(shí)，歸納出新規(guī)律
D、在已歸納的相關(guān)科學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立一整套科學(xué)理論
A.觀測(cè)型發(fā)現(xiàn)
B.實(shí)驗(yàn)型發(fā)現(xiàn)
C.綜合型發(fā)現(xiàn)
D.偶然型發(fā)現(xiàn)
最新試題
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有（）。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是（）。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來規(guī)劃。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是（）。
職業(yè)的含義包括（）。
《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為（）類。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過程。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
分階段面試分為（）。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為（）。