A.耐心傾聽(tīng)
B.給予積極回應(yīng)
C.鼓勵(lì)
D.評(píng)比
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你可能感興趣的試題
A、音色
B、強(qiáng)弱
C、快慢
D、節(jié)奏
A、舞蹈
B、作品
C、語(yǔ)言
D、動(dòng)作
A.直接感知
B.親身體驗(yàn)
C.實(shí)際操作
D.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
A.在指導(dǎo)下,感知和體會(huì)有些事物可以用形狀來(lái)描述
B.在指導(dǎo)下,感知和體會(huì)有些事物可以用數(shù)來(lái)描述
C.對(duì)環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究的興趣
D.體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)
A、能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征,畫(huà)出或拼搭出該物體的造型
B、能感知和發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)幾何圖形的基本特征,并能進(jìn)行分類
C、能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向
D、能注意物體較明顯的形狀特征,并能用自己的語(yǔ)言描述
最新試題
在語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo)中,成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的()
當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問(wèn)題時(shí),和他一起查閱圖書(shū)資料,讓他感受圖書(shū)的(),體會(huì)通過(guò)閱讀獲取信息的樂(lè)趣。
教師應(yīng)為幼兒示范()的正確姿勢(shì)。
()幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。
滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要,成人應(yīng)為幼兒提供()
老師應(yīng)提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的()文明,如不大聲喧嘩。
幼兒階段是兒童形成()的重要階段。
3-4歲幼兒在()下能飯前便后洗手。
向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見(jiàn)(),讓他知道其可代表具體事物。
幼兒()能邊線基本對(duì)齊的折紙。