A、舞蹈
B、作品
C、語(yǔ)言
D、動(dòng)作
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A.直接感知
B.親身體驗(yàn)
C.實(shí)際操作
D.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
A.在指導(dǎo)下，感知和體會(huì)有些事物可以用形狀來(lái)描述
B.在指導(dǎo)下，感知和體會(huì)有些事物可以用數(shù)來(lái)描述
C.對(duì)環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究的興趣
D.體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)
A、能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫(huà)出或拼搭出該物體的造型
B、能感知和發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類(lèi)
C、能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向
D、能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語(yǔ)言描述
A、大小
B、多少
C、高矮
D、粗細(xì)
A、形象性
B、有趣性
C、趣味性
D、幽默性
最新試題
向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見(jiàn)（），讓他知道其可代表具體事物。
（）歲幼兒在語(yǔ)音教育的基礎(chǔ)上，對(duì)詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡(jiǎn)單句來(lái)表達(dá)自己的思想。
老師應(yīng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活（）的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。
（）班幼兒能夠聽(tīng)懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運(yùn)用語(yǔ)言描述事物發(fā)展的順序，會(huì)有意識(shí)地組織句子，表達(dá)時(shí)運(yùn)用各種語(yǔ)氣。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，結(jié)合畫(huà)面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立（）的聯(lián)系。
教師應(yīng)利用走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走等活動(dòng)發(fā)展幼兒身體（）能力。
幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。
老師應(yīng)為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵(lì)他選擇（）材料開(kāi)展活動(dòng)。
幼兒園應(yīng)（）為幼兒進(jìn)行健康檢查。
幼兒乘車(chē)、乘電梯時(shí)成人要（）