A、音色
B、強弱
C、快慢
D、節(jié)奏
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A、舞蹈
B、作品
C、語言
D、動作
A.直接感知
B.親身體驗
C.實際操作
D.社會經(jīng)驗
A.在指導(dǎo)下，感知和體會有些事物可以用形狀來描述
B.在指導(dǎo)下，感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述
C.對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進一步探究的興趣
D.體驗和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)
A、能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型
B、能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進行分類
C、能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向
D、能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述
A、大小
B、多少
C、高矮
D、粗細
最新試題
5-6歲幼兒能（）遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。
引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學習建立（）的聯(lián)系。
（）班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序，會有意識地組織句子，表達時運用各種語氣。
5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學作品的（）
桌子的高度以寫畫時身體能坐直，（）為宜。
和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他（）地說出故事的大致內(nèi)容。
教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。
滿足幼兒生長發(fā)育的需要，成人應(yīng)為幼兒提供（）
可利用圖書、音像等材料對幼兒進行逃生和求救方面的教育，并運用（）模擬練習
（）幼兒知道未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。