單項(xiàng)選擇題第一個學(xué)校心理學(xué)的培訓(xùn)項(xiàng)目是()在美國紐約大學(xué)開設(shè)的。
A.19世紀(jì)90年代
B.二戰(zhàn)結(jié)束時
C.20世紀(jì)20年代
D.20世紀(jì)30年代
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1.單項(xiàng)選擇題行為矯正的理論基礎(chǔ)是()
A.操作性條件反射說
B.經(jīng)典性條件反射說
C.社會學(xué)習(xí)理論
D.行為主義的學(xué)習(xí)理論
2.單項(xiàng)選擇題在《美國精神病學(xué)會診斷與統(tǒng)計手冊》第三版中,將兒童多動癥理解為()
A.輕微腦功能失調(diào)
B.一般性腦功能失調(diào)
C.重度腦功能失調(diào)
D.注意缺乏障礙
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最新試題
美國公共法案、美國學(xué)習(xí)障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學(xué)習(xí)障礙的描述存在著差異,但也存著共同之處,共同之處為()
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簡要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。
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隨著現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對象從有心理問題的學(xué)生轉(zhuǎn)為面向全體學(xué)生,其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式,同時,臨床心理學(xué)的分類模式仍影響著學(xué)校心理學(xué)中的心理評估。這些模式有()
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簡要說明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。
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自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)()
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