A.南京鼓樓幼稚園
B.南京太平巷幼兒園
C.南京市實驗幼兒園
D.梅花山莊幼兒園
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A.陳鶴琴
B.陶行知
C.陸秀
D.張雪門
A.開始階段——發(fā)展階段——總結(jié)階段
B.計劃——操作——回憶
C.引入活動——識別強(qiáng)項——培育強(qiáng)項——擴(kuò)展到其他領(lǐng)域
D.活動開始——活動繼續(xù)——討論
A.學(xué)科中心設(shè)計
B.學(xué)習(xí)者中心設(shè)計
C.問題中心設(shè)計
D.分組設(shè)計
A.生活是教育、行為即課程
B.做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步
C.大自然、大社會都是活教材
D.課程實施應(yīng)是整個教學(xué)法
A.學(xué)科課程
B.活動課程
C.核心課程
D.廣域課程
最新試題
幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實踐課程、研究性課程、主題課程和（）
幼兒園（）是實現(xiàn)幼兒園（）的手段和中介。
幼兒的生活方式或存在方式是（）
簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對材料的要求。
在一級主題的核心價值基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個同等級別的二級主題，這種主題推進(jìn)屬于（）
結(jié)合實際論述游戲在幼兒園課程中的作用。
簡述幼兒園課程評價的主要內(nèi)容。
幼兒園課程的核心價值是（）
教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時調(diào)整活動重點(diǎn)，改變原有計劃，生成新的活動內(nèi)容，體現(xiàn)了（）
在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）